病情分析：1、学前教育的非义务性（幼儿去幼儿园接受教育是自愿而非强迫性，因此是一种非义务性教育）。2、学前教育要保教结合，学前儿童由于各个生理还没完全发育成熟，同时心理上认知力差，容易受到伤害，因此应该保护和教育结合。3、学前教育的启蒙性，这个时期只是一个启蒙教育，养成一个学习的好习惯。4、学前教育的直接经验性。以上就是幼儿园教育的主要特点，建议你明白上述特点，也才知道让幼儿入园的基本目的。