病情分析：你好，根据你现在所描述的那种情况。孩子正处于一个好奇以及发育的一个阶段。建议您现在这种情况要正确的引导孩子的一个价值观，告诉孩子男女之间的区别这是尤为重要的。而且现在孩子的小学课程当中也是有这种生理学的，讲述这样更有利于孩子的一个观念。

病情分析：第四个原则，是要给孩子传递健康的性价值观。父母在回答孩子生殖器相关问题的时候，要传递给孩子的观念是：生殖器是人类生命繁衍的器官，是神圣而圣洁的器官。我们来看昕昕和妈妈交流时，妈妈如何帮助昕昕建立健康的性价值观。

　　5岁的昕昕指着书中的生殖器图，问妈妈：“什么叫生殖器官啊? ”

　　妈妈：“就是生孩子的器官，女孩长大以后要做妈妈，就要用这个器官生孩子。”

　　昕昕指着图中的阴道口处又问：“这是什么口啊？”

　　妈妈：“那叫阴道口，是我们的生命通道，我们每个人的生命都要经过这里，妈妈就是从外婆这里生出来的，你是从妈妈这里生出来的。”

　　第五个原则，是尽量减少和避免与旧文化的冲突。因为在我们的传统性文化中，孩子间谈论生殖器的时候用“生殖器”“牛牛”等俗称来代替，是能够被众人所接受的，但如果说成“阴茎” “生殖器”，则被视为另类，不被大众所接受，而且会令父母感到非常尴尬。所以父母在告诉孩子生殖器的名称后，可以继续用大众对生殖器的俗称与孩子交流。比如前一个例子中小鱼的爸爸可以在告诉孩子生殖器名称后，不要再用“阴茎”或“生殖器”，而是用 “牛牛”继续与孩子交流。另外，对于生殖器的一些结构名称，我们可以用替代的名称与孩子交流，例如把阴道称呼为“生命通道”。这样，孩子在与其他人交流的时候就会模仿这种说法，从而减少与传统文化的冲突。

　　如果孩子因为知道了生殖器的名称而兴奋不已，激动地到处宣讲，父母可以告诉孩子：“不可以这样！生殖器是每个人自己的秘密，不可以随便说。你和妈妈知道就行了。”这样说孩子就会听。